joomla 2.5

Рабочие программы к курсу «Русский язык» для 1-4 классов составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программой начального общего образования и учебными программами по курсу «Школа России» Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г, Москава «Просвещение».

Курс русского языка в начальной школе – часть единого непрерывного курса обучения, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Предметом обучения в основной школе является современный русский литературный язык в его реальном функционировании. 

Цели обучения русскому языку в основной школе: развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности; чтения, письма,слушания, говорения; формирование элементарной лингвистической компетенции. Исходя из этого, назначение предмета «Русский язык» в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка, помочь ему осознать себя носителем языка.

Рабочие программы к курсу «Литературное чтение» для 1-4 классов составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программой начального общего образования и учебными программами по курсу «Школа России», Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др., Москава «Просвещение».

Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – чтению и письму, говорению и слушанию. Поэтому литературное чтение наряду с русским языком – один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника.

Цель уроков литературного чтения – формирование читательской компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий техникой чтения, приёмами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать.

Рабочие программы к курсу «Математика» для 1-4 классов составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программой начального общего образования и учебными программами по курсу «Математика» «Школа России», Авторы: Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И., Москава «Просвещение».

Предметные знания и умения, приобретённые при изучении математики в начальной школе, первоначальное овладение математическим языком являются опорой для изучения смежных дисциплин, фундаментом обучения в старших классах общеобразовательных учреждений.

В то же время в начальной школе предмет «Математика» является основой развития у учащихся познавательных действий, в первую очередь, логических, включая и знаково-символические, а также таких, как планирование (цепочки действий по задачам), систематизация и структурирование знаний, преобразование информации, моделирование, дифференциация существенных и несущественных условий, аксиоматика, формирование элементов системного мышления, выработка вычислительных навыков. Особое значение имеет математика для формирования общего приема решения задач как универсального учебного действия. Таким образом, математика является эффективным средством развития личности школьника.

Предмет «Окружающий мир» - это основы естественных и социальных наук. Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира.
Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру — важнейшие линии развития личности ученика средствами курса окружающего мира. Средством воспитания и образования школьника начальных классов является знакомство с целостной элементарной научной картиной мира. Смысл сообщения картины мира при минимуме сообщаемых знаний - сделать человека сознательным участником жизни.

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка. Задачи обучения: - развитие эмоциональной отзывчивости на явления окружающего мира; - формирование эстетического отношения к природе; - формирование представлений о трех видах художественной деятельности: изображении, украшении, постройке.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, планируемыми результатами освоения основной образовательной программы начального общего образования. Является составной частью подготовки в предметной области «физическая культура», и ее освоение должно обеспечить укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений само - регуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Содержание и методы обучения “Занимательной грамматики” содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения.

Цель курса: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Для осуществления развивающих целей обучения необходимо активизировать познавательную деятельность, создать ситуацию заинтересованности.

Программа «Занимательный русский язык» предназначена для внеурочной деятельности с учащимися начальных классов. Данная программа является наиболее актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие самостоятельности, познавательной деятельности, грамотности, учитывая индивидуальные способности каждого учащегося.

Программа составлена с учетом требований ФГОС второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника. С этой целью в программе предусмотрено увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамическую деятельность.

Рабочая программа данного курса составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начальной школы, за основу программы взят курс "Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей". (Автор О.А.Холодова

Программа данного курса представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов и рассчитана натри года обучени.

Большую роль в процессе учебной деятельности школьников начальных классов играет уровень развития познавательных процессов: внимание, восприятие, наблюдение, воображение, память, мышление. Развитие и совершенствование познавательных процессов будет более эффективным при правильно организованной работе, т.е. результат даёт системная работа, что повлечёт за собой расширение познавательных возможностей детей.

Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Актуальность программы обусловлена тем, что в начальной школе происходят радикаль-ные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.

Программа ориентирована на индивидуальный подход и предполагает создание комфортной среды для самореализации учащихся посредством творческой деятельности.
Развитие художественных способностей помогает воспитанию гармоничной личности. Способствует раскрытию творческого потенциала ребенка. Эстетического восприятия мира. В процессе занятий в изостудии развивается глазомер, мелкая моторика, цветовосприятие.
Программа предполагает практическую творческую деятельность с учащимися 1-4 классов не имеющими особой подготовки. Материал предполагает изучения основ рисунка. Занятия построены по принципу усложнения (от простого к сложному). Данная программа направлена, прежде всего, на формирование эстетического восприятия мира и получение базовых навыков рисования.